Themenstunde Waldtiere
... auch in der Turnhalle kann es herbstlich zugehen!
In einer unserer letzten Turnstunden vor den Ferien waren wir mit den Kindern im „Wald“ und wir hatten Stationen aufgebaut, die dem Thema Waldtiere folgten.
Die Waldtiere die mir als Vorbild dienten, waren der Fuchs, die Käfer, das Reh und natürlich durfte das Eichhörnchen nicht fehlen.
Der Fuchs wohnte natürlich im Fuchsbau. Hierzu hatten wir einen Tunnel gebaut, der aus zwei Bänken mit einer Gasse mit drei Matten darüber bestand. An den Turnringen hatte ich das Schwungtuch befestigt und einen Weichboden untergelegt, so dass die Kinder durch den Tunnel in den „Fuchsbau“ krabbeln konnten.
Die „Käferkrabbelstation“ bestand aus zwei Kastenoberteilen, auf die wir eine Niedersprungmatte gelegt hatten, durch die die Käfer hindurchkrabbeln oder sich auch kurz mal verstecken konnten.
Für unsere Rehe haben wir eine Springstation aufgebaut mit zwei Lauf/Springwegen nebeneinander um die Wartezeit an dieser Station zu verkürzen. Hier ging es über die Flussteine in einem kleinen Abstand hintereinander über eine Reckstange, die wir auf drei kleine Kästen quer gelegt hatten mit einem kleinen Zwischenraum zu einer Bank, die ebenso aufgebaut war und die auch im Sprung überwunden werden konnte.
Unsere letzte Station in dieser Stunde war das Eichhörnchennest. Die Sprossenwand war der Baum, an den wir kleine Obstnetze gehängt hatten. Hier sollten die Kinder vorab 1- 2 Stoffblätter sammeln, die Sprossenwand hochklettern, um nun mit den Blättern ihr Nest auszupolstern.
Spannend ist immer, wie die einzelnen Stationen von den Kindern angenommen werden. Auch ist es immer wieder schön zu sehen, wie sie eigene Bewegungsideen einbringen. Wenn man eine Station springend überwinden kann, geht es sicherlich auch krabbelnd oder gar laufend. Für die Sicherheit ist eine Person bei großen Stationen anwesend um ggf. Hilfestellung zu leisten.
Ich bin sehr froh, in meinen Turnstunden den Kindern einige neue Bewegungserfahrungen zu bieten, die neben der körperlichen auch ihre geistig-kognitive Entwicklung fördern.
MD
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